Atmintinė pedagogui, ugdančiam specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus

Noro mokytis palaikymas ir žadinimas:

• neakcentuoti vaiko nesėkmių, leisti jam pasijusti mokančiam, žinančiam, gabiam;

• padėti mokiniui išlaikyti savigarbą, jam ir klasės draugams išaiškinant, kad mokinys nekaltas dėl prastesnių mokymosi rezultatų; priešingai, jis vertas pagarbos dėl daug valios pastangų reikalaujančio darbo ir pamažu daromos pažangos;

• vertinant akcentuoti pažangą, o ne klaidas;

• stengtis palaikyti teigiamus emocinius santykius su vaiku. Vaikas ir mokytojas turi draugiškai sutelkti pastangas kovai su mokinio negalia;

• palaikyti mokinio pasiryžimą tinkamai organizuoti savo veiklą ir kantriai, dėmesingai, nuosekliai ją atlikti, nuolat akcentuoti mokinio pasiekimus;

• išsiaiškinti objektyvias mokymosi nesėkmių priežastis, sužadinti norą didelėmis valios pastangomis įveikti negalią.