Intelektas: apibrėžimas, struktūra, testas

Žmogui yra būdinga siekti spręsti iškilusias problemas bei veržtis į sėkmę. Kad šios pastangos būtų vaisingos, reikia žinių ir protinių sugebėjimų. Pirmoji sąlyga aiški : kuo daugiau mokaisi ir įsidėmi, tuo daugiau išmanai. Kitaip yra su intelektu plačiąja prasme. Tai diskutuojama tema, nors daugelis mokslininkų sutinka, kad paveldėjimas šioje srityje turi lemiamą reikšmę. Kad išvengtume neaiškumų, žodį intelektas derėtų vartoti įgimto protinio pajėgumo prasme

Intelektas yra vienas iš svarbiausių mokymosi sėkmę nulemiančių veiksnių. Čia mes jį apibrėžiame kaip sugebėjimą spręsti problemas, ypač verbalines, susijusias su abstrakcijomis bei simboliais. Nors mūsų apibrėžimas daugiausiai liečia bendruosius protinius gabumus ir sugebėjimus, svarbu prisiminti, kad jis neapima daug kitų gabumų bei mokėjimų. Taip pat svarbu nepamiršti, kad šis apibrėžimas sieją intelektą su kultūra.

Darbo tikslas: Išanalizuoti sąvoką: intelektas, bei šios sąvokos reikšmę.

Darbo uždaviniai:

• Išanalizuoti intelekto apibrėžimą;
• Išanalizuoti intelekto struktūrą;
• Išsiaiškinti, kas yra intelekto testas ir iš ko jis susideda;
• Išsiaiškinti, kuo skiriasi įgimtas intelektas nuo įgyto.