Socialiniai mokslai / Pedagogika

Priešmokyklinis ugdymas

0 atsiliepimų
Autorius:
Šiandieninėje ikimokyklinio ugdymo sampratoje vienas svarbiausių aspektų yra vaiko brandinimas mokyklai. Priešmokyklinio ugdymo koncepcijoje ir bendrojoje programoje išryškėja mintis, kad vaikai mokyklai brandinami gali būti pasinaudojant įvairiais vaikų veiklos organizavimo būdais. Pedagogams palikta laisvė rinktis, ieškoti, derinti idėjas.
Kiekvienai pedagoginei sistemai yra būdingi pagrindiniai principai, t.y. vertybės, kuriomis ji vadovaujasi ir pakreipia ugdymą viena ar kita linkme. Priešmokyklinio amžiaus vaikų gyvenimas mišraus amžiaus grupėje natūralesnis, o veikla ir bendravimas įvairiapusiškesni, nei suvienodinto amžiaus grupėje. Mišraus amžiaus grupėje jaunesnieji vaikai turi galimybę stebėti vyresnėlių, t.y. priešmokyklinukų veiklą, o tai padeda vaikams įvertinti savo augimą, randasi motyvacija augti, būti vyresniu, tapti mokiniu. Priešmokyklinio amžiaus vaikai jaučiasi saugesni ir labiau pasitikintys, jei turi ilgalaikį ryšį su tuo pačiu pedagogu, o pedagogas gali vaiką giliai ir visapusiškai pažinti.
Uždaviniai:
1. Garantuoti vaikui saugius, džiugius ir kūrybiškus priešmokyklinius metus. Gerbti ir palaikyti vaiko žaidimą, sudaryti sąlygas jo plėtotei.
2. Skatinti veikti, bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais ir suaugusiais kartu plėtojant jo emocinę, socialinę, kultūrinę patirtį.
3. Sergėti ir stiprinti vaiko psichinę ir fizinę sveikatą, padėti adaptuotis naujoje ugdymosi aplinkoje.
4. Ugdyti sakytinę vaiko kalbą kaip saviraiškos, bendravimo, pažinimo priemonę, sudaryti prielaidas ugdytis rašytinę kalbą, žadinti ir puoselėti vaiko poreikį knygai.
Darbo tipas:
Dalykas:
Apimtis:
2430 žodžiai (-ų)
Lygis:
Universitetas
Atsisiųsti

Turinys

  • ĮVADAS3
  • 1. PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO GRUPĖ4
  • 1.1. Pagrindiniai ugdymo ypatumai5
  • 1.2. Priešmokyklinio ugdymo pedagogų veikla6
  • 2. PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO BENDRIEJI REIKALAVIMAI7
  • 3. UGDYMO PRIEMONĖS IR JŲ PRITAIKYMAS PRAKTIKOJE8
  • 3.1. Pagrindiniai praktiniai uždaviniai10
  • 3.2. Suteikiama nauda ikimokyklinukui11
  • IŠVADOS12
  • LITERATŪRA:13

Jums gali būti aktualu

Vartotojai, įsigyję šį darbą, taip pat peržiūrėjo
Darželio ugdomosios aplinkos įtaka vaikų kūrybiškumo ugdymuisi priešmokykliniame amžiuje
Diplominis darbas Darželio ugdomosios aplinkos įtaka vaikų kūrybiškumo ugdymuisi priešmokykliniame amžiuje

Tyrimo aktualumas. XXI amžiuje kūrybiškumas traktuojamas kaip išskirtinis žmogaus gebėjimas, lemiantis jo sėkmę konkurencingame pasaulyje [...]

Priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymas
Kursinis darbas Priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymas

Darbo aktualumas. Vaikai rašyti ir skaityti pradeda nevienodai dėl skirtingų pažintinių, socialinių ir emocinių galių.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo organizavimas ir patirtis Latvijoje
Prezentacija Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo organizavimas ir patirtis Latvijoje

Darbo tikslasLatvijaLatvijos švietimo sistemaIkimokyklinis ugdymasLatvijos darželiai [...]

Priešmokyklinio amžiaus vaikų gebėjimo valdyti savo pyktį ugdymo galimybės
Diplominis darbas Priešmokyklinio amžiaus vaikų gebėjimo valdyti savo pyktį ugdymo galimybės

Aktualumas. Pyktis dažnai kyla, kai žmogus jaučiasi nesuprastas, įskaudintas, negali kontroliuoti situacijos ar įveikti sunkumų [...]

Komunikavimo kompetencijos ugdymas priešmokykliniame amžiuje
Kursinis darbas Komunikavimo kompetencijos ugdymas priešmokykliniame amžiuje

„Vienintelė tikra prabanga – žmonių bendravimo prabanga“ (A. de Sent-Egziuperi, 2003) Darbo aktualumas. Visuomenė neįsivaizduojama be [...]

Kaip ugdyti vaikų ekonominį raštingumą priešmokyklinėje grupėje
Rašinys Kaip ugdyti vaikų ekonominį raštingumą priešmokyklinėje grupėje

Gyvenant rinkos ekonomikos laikotarpiu būtina šviesti visuomenę ir teikti žinių, susijusių su ekonominiu raštingumu, kadangi [...]

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų vaidybinės veiklos specifika. Lėlių teatras ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Scenelės su pasirinktos rūšies lėlėmis kūrimas
Referatas Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų vaidybinės veiklos specifika. Lėlių teatras ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Scenelės su pasirinktos rūšies lėlėmis kūrimas

Kiekvienas vaikas yra unikali ir nepakartojama asmenybė.Visa veikla, kurioje dalyvauja vaikas, skirta jo asmenybės tobulėjimui [...]

Esė: menas, vaikas, ugdymas
Rašinys Esė: menas, vaikas, ugdymas

Esė "Menas-vaikas-ugdymas" [...]

Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ypatumai globos institucijose
Diplominis darbas Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ypatumai globos institucijose

Jungtinių Tautų Vaiko teisių konvencijoje yra nurodoma, kad visos pasaulio valstybės privalo užtikrinti vaikams tinkamas [...]

Socialinių bendravimo įgūdžių ugdymas vaikų dienos centre
Diplominis darbas Socialinių bendravimo įgūdžių ugdymas vaikų dienos centre

Individo gyvenimo kokybė, gebėjimas tinkamai rūpintis savimi, spręsti kasdienio gyvenimo klausimus, kylančius sunkumus priklauso nuo [...]

Valdorfo pedagogikos ugdymas (magistro studijos)
Prezentacija Valdorfo pedagogikos ugdymas (magistro studijos)

Pradžia, ugdymas, dienos ritmas, temos, klasės ir t.t.

Tolerancijos ir multikultūriškumo ugdymas vaikystėje
Referatas Tolerancijos ir multikultūriškumo ugdymas vaikystėje

Tolerancijos ir multikultūriškumo ugdymas vaikystėje – pirmasis žingsnis tolerantiškos ir vieningos visuomenės link. [...]

Gabių vaikų ugdymas
Prezentacija Gabių vaikų ugdymas

Kas yra gabumai, kaip jie pasireiškia, kokie vyrauja mitai ir kokie yra faktai apie gabius [...]

Humanizmo filosofija ir ugdymas
Referatas Humanizmo filosofija ir ugdymas

Humanizmas (lot. humanum- tai, kas žmogiška). Kaip dvasinės kultūros istorijos reiškinys, pirmiausia susiklostė XV- XVIa.

Ugdomosios vaikų veiklos planavimo kokybė ir jos samprata ugdymo praktikoje
Diplominis darbas Ugdomosios vaikų veiklos planavimo kokybė ir jos samprata ugdymo praktikoje

Temos aktualumas ir problema. Šių dienų pedagogo veikla yra įvairiapusė. Sisteminant V. Jakavičius (1998) išskiria [...]