Moderniosios organizacijų technologijos: Dizaino mokykla

Temos aktualumas. Nagrinėjant įmonių veiklos ypatumus, vienas iš svarbiausių ir sudėtingiausių procesų yra strategijos formavimas. Strategija svarbi kiekvienai įmonei, kuri galvoja apie savo veiklos tęstinumą bei sėkmingumą. Pasirinkti tinkamą strategiją bet kuriai įmonei yra labai sunki ir atsakinga užduotis, nes aplinka, kurioje ji vykdo veiklą yra nuolat kintanti, tad ir strategija turi kisti kartu su aplinka. Įmonės susiduria su neapibrėžtumu, nežinomybe, su klausimais, kas ateityje gali pasikeisti, kaip pasikeisti ir kokiomis priemonėmis besinaudojant tam reikėtų pasiruošti. Egzistuoja daugybė strategijos apibrėžimų bei siūlomų būdų teisingai ją pasirinkti, šiame darbe analizuosime vieną pirmųjų strategijos formavimo būdų – dizaino mokyklos modelį.

Vieni pirmųjų būdų tinkamai strategijai nustatyti buvo aprašomi to meto leidiniuose dar 1960 m., vienas iš jų buvo vadinamas dizaino (projektavimo) mokykla. Ši mokykla gali būti apibrėžiama taip: „Dizaino mokykla siekia nustatyti atitikmenį tarp organizacijos vidinio pajėgumo ir išorinių galimybių.“ (M. Arimavičiūtė, K. Ž. Svetikas, 2012). Vienas iš dizaino mokyklos pradininkų buvo Philip Selznick, kuris vienas iš pirmųjų savo knygoje „Leadership in Administration“ apibrėžė šios mokyklos bazines idėjas bei bandė jas pagrįsti, tačiau tikrieji dizaino mokyklos požymiai pilnai susiformavo, kai Harvardo verslo mokyklos Bendrosios vadybos grupė išleido knygą „Verslo politika“ (1965). Pagrindinė dizaino mokyklos idėja yra ta, jog formuojant strategiją privaloma atsižvelgti ne tik į tai, ko mes siekiame, bet ir į tai, ką realiai galima pasiekti. Dizaino mokykla apibrėžia pirmąsias strateginio valdymo stadijas, anot A. Vasiliausko tai strateginė analizė, kuri apima firmos išorinės aplinkos ir išteklių retrospektyvinio periodo analizę ir perspektyvinio periodo prognozavimą. Vistik ši mokykla yra vertinama gana prieštaringai, susilaukia daug kritikos dėl nelankstumo ir neaiškaus įgyvendimo. Darbe įvertinami skirtingi požiūriai į dizaino mokyklos modelį.

Darbo objektas – dizaino mokykla literatūroje ir moksliniuose straipsniuose.

Darbo tikslas – pristatyti ir įvertinti dizaino mokyklos modelį.

Darbo uždaviniai:

• Apibrėžti dizaino mokyklos sampratą ir reikšmę organizacijose veiklos efektyvumui.
• Pristatyti bei įvertinti pagrindinius dizaino mokyklos įrankius.
• Pateikti įvairioje litaratūroje askaluojamas silpnąsias šios mokyklos puses.

Tyrimo metodai:

1. Literatūros analizė.
2. Aprašomasis metodas.